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Estimados estudiantes

Me complace darles la bienvenida a la 3a Edición del Curso de Actualización en Gerontología para el Personal de Residencias - 2020

Este año lo haremos desde una plataforma nueva, algunos están familiarizados con el trabajo online y a distancia y otros no.  No se preocupen continuaremos respondiendo las dudas que puedan surgir vía telefónica o mediante el mail de la SAGG.

Encontrarán las clases del mes de abril en la nueva plataforma con la presentación de power point y el audio en los días que figuran en el Cronograma.  Esto se debe a que no habrá clases presenciales en abril, debido a la restricción a la circulación y a las reuniones debido a la epidemia del COVID 19.

A partir de mayo esperamos retomar el trabajo habitual en nuestra sede.

Las noticias se publicarán en el Foro del Campus y allí se anunciarán las actividades.

El foro de consultas ayudará a esclarecer las dudas que surjan.

Encontrarán también el cronograma del curso y desde la plataforma del campus también entregarán la evaluación de un caso clínico que oportunamente recibirán.

Espero encuentren provechoso el curso y podamos mantener una comunicación fluida a través del foro hasta que nos podamos encontrar.

Hasta pronto

Prof. Dra. Natalia Soengas




Entendemos a los Cuidados Paliativos, en este grupo etario,  como la asistencia integral de una persona mayor, con todas las particularidades propias de su edad, y su  entorno afectivo, por parte de un equipo interdisciplinario formado con herramientas claras y adecuadas  ante una situación invalidante, irreversible, con síntomas de difícil manejo que, incluso, puede llevar a su fallecimiento a corto plazo.

OBJETIVOS:
  • Brindar las herramientas para el manejo del paciente y su entorno afectivo, en Cuidados Paliativos.
  • Proporcionar los elementos para  formar y contener al Equipo Interdisciplinario acompañante.
DIRIGIDO A:

  • Graduados Universitarios o Terciarios (Médicos, Psicólogos, Kinesiólogos, Terapistas Ocupacionales, Enfermeros Profesionales o Licenciados, Trabajadores Sociales, Músico-terapeutas, Nutricionistas, Odontólogos, Abogados, entre otros) y todo otro Profesional relacionado en la temática del Adulto Mayor.

LUGAR:
  • Sociedad Argentina de Gerontología y Geriatría, Av. Córdoba 1352 – 6º Piso – C.A.B.A.  
MODALIDAD:
  • 1 Clase presencial los segundos sábados de cada mes de 10:00 a 13:00 hs. y de 14:00 a 17:00 hs.
  • 1 Clase y 1 Práctico semanal a distancia
EVALUACION:
  • Deberá cubrir todas las Modalidades de la Diplomatura (Teóricos-Talleres-Casos Clínicos) con Evaluación por Módulo. Prácticos y Trabajo Integrador Final con defensa del mismo.

FUNDAMENTACIÓN:
El envejecimiento de la población como fenómeno mundial nos convoca a realizar un análisis de la sociedad en su conjunto, con una perspectiva interdisciplinaria, con el afán de diseñar acciones tendientes a mejorar las condiciones de vida de las personas mayores. 
El deterioro cognitivo y las manifestaciones conductuales asociadas plantean un escenario complejo que, frecuentemente, excede las posibilidades para los cuidados brindados en el ámbito comunitario, determinando la institucionalización. 
Si bien el uso de Sujeción física es una práctica muy común en nuestro país, no existen datos estadísticos de su uso en Residencias de Larga estadía. (Rubín, 2016). Su utilización en estas instituciones conlleva una práctica deficiente que produce consecuencias en la salud física, psíquica y anímica de sus residentes y entorno.  Las razones esgrimidas para su utilización se centraron, erróneamente, en la intención de proteger a la persona mayor, evitando que se haga daño o sufra episodios de caídas.
Para que las sujeciones se vean reducidas o sean inexistentes es necesario adoptar una nueva mirada asistencial donde se focalice en la individualidad e independencia del residente.  
Este cambio de paradigma se va extendiendo en la implementación de los distintos tipos de cuidados, con especial énfasis en aquellos que pueden significar una confrontación entre los principios de beneficencia y el de autonomía.
En este marco, el método del uso de sujeciones físicas es donde se está produciendo una transformación en el modelo de prescripción donde imperaba el objetivo de seguridad de cuidados de la persona, pasa a plantearse como objetivo el respeto de la dignidad y el principio de autonomía de la misma.
Las sujeciones privan al residente de su autonomía, avasalla su libertad, derechos y trato digno, generando en la persona sentimientos de dependencia, inmovilización, pérdida de autoestima y aislamiento.  Es por ello, que un cuidado sin sujeciones aumenta la calidad de vida las personas mayores, les ayuda a frenar su deterioro cognitivo.

PRESENTACIÓN:

La génesis del presente curso se sustenta en proporcionar conocimientos sobre herramientas, estrategias y alternativas al uso de sujeciones físicas a los equipos interdisciplinarios de las Residencias de Larga Estadía para limitar y/o eliminar el uso de este procedimiento en sus prácticas cotidianas.  A través de los contenidos incorporados, los alumnos-participantes podrán identificar una nueva propuesta de modelo asistencial centrado en la persona.  Concientizar, sensibilizar y aumentar la calidad de los cuidados a través de la eliminación de sujeciones adscribe al paso previo e imprescindible para la valoración de este tipo de instituciones, teniendo como propósito convertirse en “centros libres de sujeción”


OBJETIVO GENERAL:
Capacitar a directivos, profesionales y auxiliares que trabajan en Residencias de Larga Estadía en herramientas, estrategias y alternativas al uso de sujeciones físicas en personas mayores

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Sensibilizar y concientizar directivos, profesionales y auxiliares hacia el no uso de sujeciones físicas
  • Fomentar la necesidad de reducir las sujeciones físicas en personas mayores.
  • Generar conocimiento sobre las consecuencias del uso de sujeciones físicas.
  • Aumentar las estrategias para evitar alteraciones de conductuales.
  • Dar a conocer las evidencias negativas del uso de sujeciones físicas.
DIRIGIDO A:
Directores institucionales, profesionales y auxiliares de los equipos asistenciales de Residencias de Adultos Mayores u otros dispositivos de cuidados


DIRIGIDO A: Profesionales Medicos

OBJETIVOS:


El alumno debe estar preparado para:

  • Detectar en forma temprana a la enfermedad, a la fragilidad y a la discapacidad en el paciente Adulto Mayor (AM)
  • Evitar realizar derivaciones innecesarias a otros especialistas.
  • Evitar indicar estudios innecesarios y de esta forma prevenir el error médico.
  • Desarrollar programas de atención, elaborar y participar en protocolos y consensos con otras especialidades comprometidas en la atención del AM.
  • Prevenir situaciones de enfermedad, promover la salud del AM, trabajar con el paciente, con los familiares y los cuidadores para conservar su independencia.
  • Emplear las herramientas de evaluación disponibles para realizar una adecuada, eficaz y completa evaluación gerontológica y geriátrica.
  • Evaluar y resolver los casos complejos médicos, las preguntas clínicas que surjan en la práctica diaria y aquellos casos que demuestren dilemas éticos en el AM.
  • Ser capaz de prevenir, diagnosticar y manejar los síndromes geriátricos.
  • Detectar la necesidad de adecuación de la medicación que recibe el paciente AM.
  • Actuar como consultor en la atención del paciente AM.
  • Diseñar estrategias de atención en los distintos niveles de la atención del AM. Implementar los cuidados necesarios para la transición de nivel de atención.
  • Brindar cuidados paliativos al AM
  • Identificar las barreras que dificultan la atención adecuado del AM.
  • Liderar grupos interdisciplinarios y propender a su formación y funcionamiento adecuado y persistente en el tiempo.
  • Entender el rol y la responsabilidad en el grupo de trabajo, compartir los procesos de toma de decisión, comunicarlas al equipo de trabajo.
  • Ser flexible y elástico ante situaciones cambiantes. Resolver los conflictos que se puedan presentar en el trabajo diario.
  • Gestionar instituciones de variado nivel de complejidad que participan en la atención del AM.
  • Participar en la educación de los profesionales de la salud implicados en la atención del AM.
  • Favorecer y estimular la formación continua propia y la de los demás participantes del equipo de salud del AM.